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播音主持学----《浅析新媒体时代主持人的职业素养》

来源: 长沙中视澜庭教育咨询有限公司  日期:2018-01-11 16:55:56  点击:154 
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播音主持学----《浅析新媒体时代主持人的职业素养》

播音主持学----《浅析新媒体时代主持人的职业素养》

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发布时间:2018-01-11 16:55:56
文章描述
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前  言
一、本选题研究的目的及意义
(一)研究目的
随着社会经济的不断发展以及民众物质文化需求的不断提高,媒体的发展也呈现出多元化的趋势,从客观的角度上来说对于主持人的要求也有了更进一步的要求。众口难调,大众的认知都决定了主持人发展的去留,随着信息化时代的不断发展,新媒体已经日趋成为社会信息化传播的主流媒体,深入每一个人的日常生活。新媒体的不断渗透和发展,也让处于新媒体时代的主持人受到了来自新媒体的渗透和挑战。主持人作为传统电视节目的核心角色,是新媒体时代的传播品牌。辩证的看,新媒体时代,主持人的地位虽然会受到挑战,但是一个优秀的主持人又能够影响甚至决定一档节目的收视效益。因此,探讨新媒体时代下主持人的职业素养具有重要的现实意义。
主持人作为节目传播的主体,具有传达信息传达感情的重要作用,如何能够更好的传播信息是对主持人素养以及知识等多方面的考验,新媒体时代的到来不仅仅预示着时代的变迁,也同样代表着伴随着新媒体周边的一切,都将做出重大的变革,主持人是整个节目的核心,要有内在的学识素养和外在的职业素养。在节目主持人的综合素养中,要通过自身的优势特长加上步步的改善,传达出具有力量的信息,吸引受众,才能够在新媒体浪潮中站稳脚跟。
(二)研究意义
近年来,网络技术和信息收集技术极大发展和进步给我国传统媒体的事业的发展带来了挑战,节目主持人在其生涯挑战上也面临这诸多的抉择,是选择改变适应潮流还是选择放弃主持生涯,面对新媒体时代的挑战,本文主要对新媒体时代主持人应该具备的职业素养进行梳理,通过对其职业素养培养存在的问题进行分析,建言献策,希望为新媒体时代主持人队伍壮大有所助益,从而将更好的节目呈现给观众,推动新媒体传播推广更好的发展。本文主要对节目主持人应该具备的职业素养进行梳理,通过对其职业素养培养存在问题的分析,提出几点建议,以期为节目主持人队伍的壮大有所帮助,以便将更好的节目呈现给观众,从而推动传播媒介更好的发展。
 
二、本选题国内外研究状况综述
(一)国外研究现状
新媒体(New media)概念最早是由美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长戈尔德·马克(P.Goldmark)于 1967年提出来的,主要是指利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。有学者以新媒体时代角度入手从新媒体到来的时代中所提到的关于挑战、机遇、对策三个方面入手,对主持人面临新媒体时代所需要直视的现况进行分析。
(二)国内研究现状
在“新媒体”这个概念被提出之后的四十余年的发展历程中,新媒体已经发展到了我国,并渗透到我们生活的方方面面。新媒体时代的特征是任何狭窄范围内的媒介都会影响到信息的传送。新媒体不仅影响人们日常信息的接收,而且也给报刊、广播、电视等传统媒体带去新的挑战。其中自然少不了对电视节目及主持人群体的挑战。王藜霏.新媒体环境下电视新闻节目的改革[J].中国传媒科技,2013(8).本文从针对新媒体的猛烈攻势,在传统媒体下成长起来的电视节目主持人。指出新媒体环境成长出来的主持人必须深入电视节目的创作,发挥主持人的整合力,形成自己的主持风格,争当专家型主持人,形成新的主持理念,才能适应新的数字媒体环境,获得自身的长足发展和进步。
三、研究方法
1、文献研究法
在确定课题研究方向之前检索了大量的文献资料,对于其中研究的比较多、比较透彻的并且已经没有研究意义的相关课题进行了筛选,选出一些比较有研究价值和现实意义的课题和方法,从而进一步确定了本课题的研究方向、研究领域和研究方法。
2、对比分析法:
本文主要运用此方法。本文将选取国内外几个具有代表性的主持人进行各方面的比较,以期发现主持人的发展过程中存在的比较突出的问题及其遇到的瓶颈,从而发现制约主持人发展的主要因素。调查收集与论文相关的第一手资料。整合相关资料,在指导老师的耐心指导下完成论文写作。
摘  要
随着新媒体技术的不断发展,对于主持人的要求也是不断提高的,在这种情况下,主持人只有认清发展态势,主动适应变化,在实际工作中提高自身的综合能力,才能够在眼下竞争日益激烈的媒体行业中保持竞争力,才能成为一名合格的具有时代气息的主持人。
主持人作为节目传播的主体,是整个节目的“总指挥”,要有内在的学识素养和外在的职业素养。在节目主持人的综合素养中,本文主要对节目主持人应该具备的职业素养进行梳理,通过对其职业素养培养存在问题的分析,建言献策,以期为节目主持人队伍的壮大有所助益,从而将更好的节目呈现给观众,推动新媒体传播推广更好的发展。
本篇论文将以新媒体环境带来的影响和改变为中心,以新媒体环境下的主持人为载体,对新媒体时代主持人的素养进行剖析。
 
关键词:新媒体;主持人;主持素养;新媒体影响;
 一、新媒体的阐释
(一)新媒体的概念
新媒体(New Media)是一个相对的概念,是在报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,主要包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。新媒体亦是一个宽泛的概念,利用数字技术、网络技术,通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说,新媒体应该称为数字化新媒体。
(二)新媒体的传媒影响
新媒体时代的到来对传统媒体造成了强烈的冲击,新媒体由于自身传播速度快,影响范围广等特点压盖着传统媒体,但是这并不意味着传统媒体消失殆尽,除了新媒体本身的优点外,依然存在着缺点,信息真假性难以辨识等等,这就需要在新媒体环境下要有一定的判断能力。新媒体对于传媒来说造成了一定得正面影响,但同样,正面影响的背后也存在着负面影响。
二、新媒体时代主持人素养的新挑战
(一)新媒体环境下主持人职业素养的表现样态
新媒体时代下,大众消费及娱乐取向在不断的引导着节目的走向,诸多的多媒体节目迎合大众口味推陈出新从而满足大众的娱乐需求,主持人所扮演的角色也不再单单存在于新闻的解说之中,呈现出多元化的趋势,主持人在多元化的表现模式所呈现出来的多种样态也证实了主持人会根据新媒体环境下的不同要求对自我进行改进和完善。
总体来看,适应新媒体时代的需要,主持人已经逐渐摆脱过去的程序式的主持风格,开始逐步根据自身所主持的节目风格进行主持风格上的适当调整,跟上新媒体的步伐。然而在新媒体环境下,外观形象、声音、经验依然是对主持人评判的首要条件,在新媒体的发展趋势下要求主持人除了自身高超的语言表达能力、相关的专业知识、良好的心理素质及文化素质以外,还带来了对主持人素养更高的要求。
(二)平台多样化所带来的挑战
随着新式媒体的普及,以及科学技术的日趋进步,主持人所能存在的媒介不再单单只是电视、广播,这些曾经千家万户都需要的媒介现在也已经退居到二线,这一点在现代青年身上更是表现的直接。在新媒体时代,伴随这主持人节目的还有对主持人的评价及节目本身的评价,进而大范围传播,这在传统媒体当中是很难以实现,并且新媒体的特点能够让这些评价短时间内大范围的聚集,主持人的素养及综合素质在没有达到观众及节目本身的标准以前,对于节目本身的影响将是不可逆转的,将在很大程度上影响节目的发展。
(三)分享功能带来的挑战
如今,飞速发展的移动网络给了用户更多的交流空间。当下,一档节目的出现,讲伴随着微博、微信、短信等方式与主持人进行互动,这是主持人在传统媒介中很少遇到的一种情况,为了适应新媒体时代的需要,主持人必须要灵活应变各种突入而来的互动内容,需要更强的应变能力 ,排除节目本身的质量不说,单单是主持人本身如何应对互动的内容及应对互动的方式,提高观众对于节目的忠诚度和参与度,也在很大程度上决定了一档节目的最终发展情况。
(四)搜索、点播功能发展所带来的挑战
互联网技术的飞速发展,让观众在观看节目的同时,有更多的选择空间来对自己喜爱的节目进行自我喜好筛选,在这种行业背景下,行业的竞争就更加激烈,如何在大量的新媒体节目中脱颖而出成为观众所喜欢的节目,除了节目内容本身对于观众的吸引力之外,主持人的创新能力、应变能力都将成为硬实力之外的软实力,而恰恰这种软实力在新媒体背景下也将成为超越软实力的存在。
三、新媒体时代主持人职业素养的新要求
(一)主持人对节目的掌控
由于互联网涉及的范围大速度快受众多,对于主持人来讲,加工信息以及获取信息都造成了一定的难度,很多信息在经过多次传播之后,信息的真实性都遭到了挑战,这也是当前节目内容得不到受众多数好评的重要原因之一。以《今日说法》为例,在《今日说法》的节目现场中,无论是撒贝宁还是张绍刚都对节目具有极其强的掌控力度,在适当的时机以适当的语气去描述案件现场的情境能够让受众更强烈的感受到案件的全程的紧张情绪。另外,《今日说法》在互联网的新浪潮中依然紧跟着节奏,在诸多搜索平台上都拥有极高的搜索量和展现模式,如果说撒贝宁在这样一个严肃的节目中,表现出了《了不起的挑战》中的诙谐幽默,那肯定是无法被观众接受的,所以,在适应节目的风格中,主持人必须对自己所主持的节目拥有高度的掌控力和认知度,才能在不同特色的节目中表现出自身多能的一面。
然而对于当前的新媒体环境来说,主持人却不可避免的通过这种途径来获取信息,在信息内容的真实性遭到质疑的背景下,主持人对信息的判断以及对信息的理解的要求都是极高的。另外,在信息全球化的基础上,本土文化与外来文化的冲撞是不可避免的,只有主持人对于本土文化有着深厚的积淀,才能在与外来文化的冲撞下保持正确的理解与判断。
(二)语言表达能力
一位主持人是否优秀,伶牙俐齿能说会道自然是最直接的判断,但是除开这一点以外,主持人对于网络语言的使用也要进行一定的权衡,一方面对于网络语言的使用尽可能的接近民众就是所谓的接地气,另一方面主持人还需要承担宣传言语规范的任务,对群众进行正确的引导,在语言之间进行权衡,实际上是对主持人对节目的掌控力的考验,只有两者取中,找到平衡点才能在主持中收放自如。这一点在诸多主持人身上都体现的格外突出,例如《艺术人生》的朱军,《欢乐中国行》的董卿以及《天天向上》的汪涵都是典型的代表,流利的表达能力是衡量主持人是否优秀的首要标准,建立在这个前提下,主持人才能拥有更多的展现空间,不至于自身的才能因为语言表达能力的不足而无法充分的体现。
(三)学识修养
丰富的学识修养和广阔的知识面能够是的主持人在主持的时候面对问题都够从容不迫不慌不忙的解决,才能在面对自己的观众时做到胸有成竹。主持人必须拥有丰富的文化内涵才能够满足观众的精神文化需求,当今优秀的主持人都具有丰富的文学修养,有着不同于常人的知识面才会让这些优秀的主持人在观众的视角中得以停留,节目主持人每一句感人肺腑、动人心弦的妙语,也都是长期劳其筋骨、苦其心智的结果。主持人与其他职业不同,不同于很多职业需要单方面的理解某项事物或者技能,主持人需要广泛的接触不同类型的知识,填充自己的大脑,才能够在多方面需求的新媒体环境中游刃有余的去主持好每一个现场,以《天天向上》为例,一个由六人组成的主持团队,每一期的节目嘉宾都是来自各不同类型的职业,其中不乏学生、明星、军人,就是在这样一个复杂多变的环境中,《天天向上》依旧保持稳居不变的收视率,这在一定程度上和主持人的学识修养是分不开的。所以说,丰富的学识涵养是主持人的根基,根基足够的扎实,才能在主持生涯上走得越远。
(四)现场应变能力
在《我是歌手》的一期现场,孙楠中途宣布退赛,身为主持人的汪涵在短暂的思索之后,做出了具有说服力的解释,才化解了这场突如其来的意外。除了上述提到的几点主持人需要的能力之外,现场应变能力是在长久的主持活动中逐渐锻炼出来的一种能力,一个主持人,在主持生涯中永远不能保证下一秒会发生什么自己想不到的事情,在这种时候主持人作为全场最为显眼的控场中心,合理适当的处理问题,是对一个主持人应变能力的巨大考验,这种能力不是与生俱来便有的,需要去长期的学习,虽然说主持人更大程度上希望节目能够按照流程走,但是也不能怀有侥幸心理,要随时做好出现突发问题的准备,在舞台上,主持人绷紧的每一根神经,才是对主持最好的表达。
主持人的现场应变能力可能是对于突发事故的处理,可能是一次尴尬局面的化解,也可能是一次即兴的发挥,主持人身处突发的事件和复杂的环境里,随时都有可能出现不可控的因素,然而对于主持人来讲,任何人都有担心的机会,但是主持人没有,主持人必须保持冷静的头脑敏锐的反应,才能在现场更好的主持控场。而主持人面对这些突发事件所需要表现出来的冷静沉着需要在不断的实践以及磨砺之中学习,从学习中总结经验,从而提高自己的应变能力。
(五)职业传播素养
节目主持人是节目与观众之间的桥梁,在节目的传播过程中,主持人的语言及非语言给观众传递着信息,而主持人将优秀的节目传递给观众,就需要收集和处理信息的能力。对于主持人来说,掌握大量的节目信息对于掌控节目是非常有帮助的,能够在镜头前收放自如、滔滔不绝 ,只有在足够的信息支撑下,才能使自己的节目更具有深度,才能满足观众的精神文化需求,这就要求主持主动的收集并且消化信息,将最重要的信息传达给观众,是最基本的却也是最难的。
路漫漫其修远兮,每一位耀眼的主持人在背后都是付出了汗水和泪水的,长
期的锻炼和经验的填充,才让优秀的主持人越来越优秀,在错误中吸取教训,从成功中读取经验,不断的进步不仅仅是对自己的负责,更是对观众最好的回馈。
四、新媒体环境下主持人职业素养形成的途径
(一)自我意识的提升
在当前的新媒体环境趋势下,主持人除开自身硬性条件以及外界所造成的约束以外,对于自身所设立的标准也是衡量是否具有新时代主持人的条件之一,主持人必须接受当前的环境,积极调整自身状态,全方位立体式的学习和适应,主动的跟上新媒体时代的脚步,节目主持人作为节目本身最耀眼的存在,只有主动的适应新媒体,加快与新媒体的融合努力学习,充分发挥自己的优势所在,不断提升专业素养,用丰富的积淀和专业化的知识来武装自己,才能再日新月异的今天拥有自己的一片舞台打造深受观众喜爱的形象。
(二)优胜劣汰的竞争机制
在市场机制的条件下,节目中要创建优胜劣汰的竞争机制,节目之间存在着激烈的竞争,节目为了保证一定的收视率,都必须不断完善和,在这种大背景下,对于主持人的要求也会越来越高,如果主持人不适时的提升自身水平,跟不上节目的进化速度,那也是不利于节目的发展的,对于节目而言,只有建立优胜劣汰的机制,才能让主持人感受到危机感,在这种危机感的逼迫下,主持人会不断完善自身来满足节目进步的需求才更有利于节目的呈现,这也就要求节目建立完善的工作机制、奖惩机制、淘汰机制等,只有建立好完善的管理制度,进而才能促进一档节目的进步。
(五)专业院校培养要与时俱进
当前我国节目主持人的选拔一是从社会上进行考核选拔而是从各个高校进行校园招聘选拔,而专业院校的培养在很大程度上决定了一名主持人的主持水平,对于主持人的职业素养也会产生深远的影响,当学生在专业院校进行相关方面学习的时候,对学生进行主持人素养方面相关的训练,使之符合职业需求。专业院校的培养不应该单单局限于书本上的理论知识,认为只要有着深厚的主持功底就可以成为一名优秀的主持人,而要与时俱进跟进时代的步伐,由于信息化时代的到来,专业院校只有主干当下的新媒体趋势,建立专业人性化的训练方式,才可以培养出与新媒体时代同进步的优秀主持人。
节目主持人是一档栏目的“把关人”,控制整个节目的进程节奏还有氛围,更具体的说就是以自身的魅力来诠释一档节目的风格和宗旨,要时刻以百分百认真的态度来对待节目,做一名具有深厚文化底蕴、高尚的职业素养的新时代节目主持人。
(三)具有专业的语言特色,形成自己的主持风格
节目主持人主持和播音的过程,也是一种对节目的再创作,主持风格是节目主持人在主持过程中所体现出来的个人魅力和节目主持特色。主持风格是节目主给予深层次的解读。节目主持人这种专业的解读在某一持人在长期艰苦的主持和播音实践中逐渐积累形成的,这种风格的形成有多方面的因素,需要一个长期艰苦的实践过程。节目主持人拥有不同的语言特色,体现在不同的节目类型中需要不同的主持风格,
(四)对所主持的节目知识掌握丰富,成为专家型主持人
在新媒体环境下,获取信息的方式更加多样化,人们对信息的要求不再局限于“在什么时间地点发生了什么事情”,而是对事件本身的内容想要得到更加详细的了解“为什么会发生这些事件”“发生这些事件会造成什么样子的影响”,这些就要求主持人对自己所主持的节目要有更加丰富的知识了解,要能够就着报道的问题从专业化的角度以公众的角度得到更深层次的解读,节目主持人对报道的专业化解读,对于关注节目内容本身的观众,就要求主持人必须要成为专家型主持人,他们在节目中所要传递的内容才能够得到观众的认可,更容易收到观众们的关注,从而成为观众眼中的“专家”,才能够保证节目的质量。
同样,专家型主持人在节目当中所表现出来的专业,能够带动节目的发展,成为一个“品牌”,让主持人在职业生涯中具有一定的竞争力,也更能适应新媒体所带来的挑战,所以说无论是从节目品牌而言还是从主持人职业生涯来看,成为专家型主持人都是所必需的。除此之外,新兴行业的崛起,这让这一方面的专业主持人很能去适应,所以只能从这些新兴行业中挑选优秀的人才进行相关培养,迅速的成为新型专家主持人。

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